ترجمه صفحه ۳۶ و ۳۷ زبان دهم | رایتینگ درس اول زبان دهم

ترجمه صفحه ۳۶ و ۳۷ زبان دهم | رایتینگ درس اول (Writing – Nouns & Plurals)

اگر به‌دنبال ترجمه صفحه ۳۶ و ۳۷ زبان دهم هستی، این مطلب دقیقاً برای رایتینگ درس اول زبان دهم آماده شده است. صفحهٔ ۳۶ از تو می‌خواهد اسم‌ها را از متن «Reading» پیدا کنی و در «نقشهٔ واژگان» (Word Web) دسته‌بندی کنی؛ صفحهٔ ۳۷ هم قواعد مفرد و جمع (Regular/Irregular) را مرور می‌کند و بعد باید شکل درست اسم‌ها را در جمله‌ها بنویسی. پایین، هم ترجمه و هم پاسخ‌های پیشنهادی را می‌بینی.

ترجمه درس اول زبان دهم | Saving Nature

A) Word Web – پیدا کردن اسم‌ها و دسته‌بندی (ص ۳۶)

دستور صفحه: پاراگراف دوم متن Reading را بخوان و اسم‌ها را در دایره‌های درست بنویس. (می‌توانی دایره‌های بیشتری هم اضافه کنی.)

پاراگراف دوم Reading (مرور سریع معنا)

«انسان‌ها خانه‌های طبیعی حیوانات را در جنگل‌ها، دریاچه‌ها و دشت‌ها از بین می‌برند. وقتی جمعیت انسان‌ها زیاد می‌شود، به مکان‌های بیشتری برای زندگی نیاز دارند. درختان را قطع و دریاچه‌ها را نابود می‌کنند. خانه‌ها و جاده‌ها می‌سازند. سپس حیوانات جایی برای زندگی ندارند و از بین می‌روند.»

اسم‌های مهمِ همین پاراگراف و دسته‌بندی پیشنهادی

• People/Animals (افراد/حیوانات): humans, animals

• Places (جاها): forests, lakes, plains, homes (natural homes), places (for living)

• Things (اشیا/مصادیق): trees, roads, houses

• Ideas (ایده/مفهوم): life, number (جمعیت)، destruction (می‌توانی بنویسی: damage)

می‌توانی کنار هر دایره ۲–۳ مورد دیگر هم از متن‌های قبلی اضافه کنی: cheetahs, parks, museum, nature, future.

ترجمه صفحه ۳۴ و ۳۵ زبان دهم | رایتینگ درس اول دهم

نکات سریع برای شناسایی «اسم»

• اگر می‌توانی قبلش a/an/the بگذاری یا جمع ببندی (s/es)، احتمالاً اسم است.

• بسیاری از اسم‌های مکان و طبیعت قابل‌شمارش‌اند: forest/forests؛ بعضی مفاهیم غیرقابل‌شمارش‌اند: life, nature.

Singular & Plural – مفرد و جمع (ص ۳۷)

۱) Regular (منظم)

• book → books | girl → girls | box → boxes

• lake → lakes | hen → hens | bus → buses

قاعدهٔ کلی:

• بیشتر اسم‌ها: s

• پایان -ch, -sh, -s, -x, -o: es

• پایان y بعد از صامت: y → ies (city → cities)

۲) Irregular (نامنظم)

• man → men | woman → women | child → children

• foot → feet | life → lives | wolf → wolves

B) Write the appropriate form of each noun – پاسخ‌های پیشنهادی (ص ۳۷)

۱) Ali’s (brother) … is a hard-working (postman) … .
→ brother | postman
ترجمه: «برادرِ علی … یک نامه‌رسان سخت‌کوش است.»

۲) She sat down at her (desk) … and worked for two (hour) … .
→ desk | hours
ترجمه: «او پشت میزش نشست و به مدت دو ساعت کار کرد.»

۳) There are two (bus stop) … near your (school) … .
→ bus stops | school
ترجمه: «نزدیک مدرسه‌ات دو ایستگاه اتوبوس هست.»

۴) I saw an old (man) … and two young (woman) … sitting near the lake of the (park) … .
→ man | women | park
ترجمه: «من یک مرد پیر و دو زن جوان را دیدم که کنار دریاچهٔ پارک نشسته بودند.»

۵) Frank is a (farmer) … . He has four (child) … .
→ farmer | children
ترجمه: «فرانک یک کشاورز است. او چهار کودک دارد.»

توضیح‌های کلیدی:

• bus stop اسم مرکّب است؛ جمع بستن روی جزء اصلی می‌آید: bus stops.

• woman → women و child → children نامنظم‌اند.

• hour قابل‌شمارش است: one hour / two hours.

با «بیستمو» رایتینگِ اسم‌ها رو قفل کن

بعد از مطالعه‌ی ترجمه صفحه ۳۶ و ۳۷ زبان دهم، وارد اپ بیستمو شو و بسته‌ی «Writing – Nouns & Plurals» رو بزن. اینجا می‌تونی:

• با فلش‌کارت‌های هوشمند چهار دستهٔ اسم (شخص/حیوان، مکان، شیء، ایده) رو مرور کنی.

• جمع‌بستن‌ها رو با کوییزهای ۵‌سؤالی (منظم/نامنظم، y→ies، es/s) بسنجی.

• با مرور فاصله‌مند، واژه‌های فرّار رو تثبیت کنی و نمودار درصد تسلط‌ت رو ببینی.

• یک Worksheet قابل‌چاپ برای تمرین کلاس/خانه دریافت کنی.

شروع سریع: 20mo.ir — روزی ۵ دقیقه تمرین کن تا توی رایتینگِ درس اول اشتباه صفر بشه.

همین الان «بیستمو» رو نصب کن و اولین درس رایگان رو شروع کن — فرق مطالعه‌ی پراکنده با یادگیریِ هدفمند رو از همون روز اول حس می‌کنی!

 نصب کن! شروع کن! 

” بیستمو ” آموزش متفاوت برای نسل متفاوت

چک‌لیستِ سریعِ رایتینگ درس اول

• تشخیص چهار دستهٔ اسم (Person/Animal, Place, Thing, Idea)

• قواعد s/es و y→ies

• چند جمع نامنظمِ پرکاربرد: men, women, children, feet, lives, wolves

• اسم مرکب: جمع روی بخش اصلی (bus stops, police officers)

جمع‌بندی

در این راهنما ترجمه صفحه ۳۶ و ۳۷ زبان دهم را به‌همراه پاسخ‌های تمرین رایتینگ دیدی. حالا می‌توانی اسم‌ها را از متن‌ها شکار کنی، آن‌ها را درست دسته‌بندی کنی و شکل مفرد/جمع را بی‌اشتباه بنویسی. برای تثبیت، از هر دسته سه اسم کنار نقشهٔ واژگان اضافه کن و سپس پنج جملهٔ جدید بنویس که در آن‌ها هم جمع‌های منظم و هم نامنظم را به‌کار برده باشی. همین تمرین کوتاه، نمرهٔ رایتینگت را تضمین می‌کند.

سؤالات متداول و پرتکرار – ترجمه صفحه ۳۶ و ۳۷ زبان دهم (رایتینگ درس اوّل)

۱) اسم (Noun) دقیقاً چیست؟
هر کلمه‌ای که «چیزی/کسی/جایی/ایده‌ای» را نام‌گذاری کند: شخص/حیوان، مکان، شیء، ایده.

۲) از کجا بفهمم یک کلمه اسم است؟
اگر قبلش a/an/the می‌آید یا می‌توانی جمع ببندی (-s/-es)، غالباً اسم است: a park, the laptop, lakes.

۳) فرق a و an چیست؟
بر اساس صدا نه حرف:

• a قبلِ صدای صامت: a book, a university (/juː/)

• an قبلِ صدای مصوّت: an apple, an hour (h بی‌صدا)

۴) قواعد جمع بستن منظم چیست؟

• بیشتر کلمات: s → book → books

• پایان ch/sh/s/x/o: es → bus → buses

• y بعد از صامت: y→ies → city → cities

۵) چند جمع نامنظم مهم را بگو؟
man→men، woman→women، child→children، foot→feet، life→lives، wolf→wolves.

۶) اسم مرکّب را چطور جمع ببندم؟
معمولاً بخشِ اصلی جمع می‌شود: bus stops، police officers.

۷) اسم‌های غیرقابل‌شمارش کدام‌اند؟ با چه کلماتی می‌آیند؟

water, information, advice, furniture و… با much / a lot of / some می‌آیند، نه با عدد مستقیم.

۸) Proper Noun و Common Noun چه فرقی دارند؟
Proper نام خاص است و اولش حرف بزرگ می‌آید: Tehran, Maryam.
Common نام عام است: city, girl, book.

۹) برای فعالیتِ صفحه ۳۶ (Word Web) چه بنویسم؟
از پاراگراف دوم Reading اسم‌ها را جدا کن و در چهار شاخه پخش کن:

• People/Animals: humans, animals

• Places: forests, lakes, plains

• Things: trees, roads, houses

• Ideas: life, number (population)

ترجمه صفحه ۳۸ و ۳۹ زبان دهم | رایتینگ درس اول زبان دهم

۱۰) اشتباهات رایج دانش‌آموزها در این درس؟

• انتخاب a/an براساس حرف نه صدا (a hour ❌).

• جمعِ اشتباه اسم‌های نامنظم (womans ❌).

• جمع بستنِ کل اسم مرکب (buses stop ❌).

• استفاده از many با غیرقابل‌شمارش (many information ❌).

۱۱) برای شب امتحان سریع مرور کنم؟
چک‌لیست: قوانین s/es/y→ies، ۶ جمعِ نامنظمِ بالا، a/an با نمونه‌های hour / university، و ۴ دستهٔ اسم با ۲ مثال از هرکدام.

۱۲) چطور با «بیستمو» این بخش را تثبیت کنم؟
در بیستمو بستهٔ «Writing – Nouns & Plurals (ص۳۶–۳۷)» را بزن: فلش‌کارتِ دسته‌بندی اسم‌ها، کوییز جمع‌های منظم/نامنظم، و مرور فاصله‌مند؛ روزی ۵ دقیقه کافی است.

۱۳) رابطهٔ این صفحات با رایتینگ درس اوّل چیست؟
پایهٔ جمله‌نویسی‌اند: بدون شناخت اسم‌ها و جمع‌ها، a/an و the را درست به کار نمی‌بری و نمرهٔ رایتینگ افت می‌کند.

۱۴) نمونهٔ پاسخ برای بخش B صفحه ۳۷؟
۱) brother, postman — ۲) desk, hours — ۳) bus stops, school — ۴) man, women, park — ۵) farmer, children.